Ferran Ferrer: ”Recuperar la cultura de l'esforç no és incompatible amb el plaer d'aprendre"

Durant la conferència de Ferrer, que portava per títol Reflexions i propostes per a la millora de l'educació a Catalunya, el catedràtic va repassar quins són els principals problemes que afecten actualment al sistema educatiu català –que incideixen directament en els resultats acadèmics dels alumnes de secundària– i va llençar una bateria de propostes per millorar la situació. Per avalar la seva tesi, el conferenciant va analitzar els resultats de l'Informe sobre l’Estat actual de l’educació a Catalunya 2006 de la Fundació Jaume Bofill i els de l'Informe PISA 2006 referits a l'estat espanyol i a Catalunya. Tots dos informes posen de manifest que el sistema educatiu espanyol viu immers en una profunda crisi, tant de resultats acadèmics com de model.

El doctor Ferrer, que compta amb una llarga experiència docent i investigadora en l’àmbit del coneixement comparat dels sistemes educatius a nivell internacional, va indicar que a més de recuperar la cultura de l'esforç “s'han d’implementar estratègies d'èxit escolar en els centres i aconseguir que els professors es comprometin de veritat amb l'èxit dels seus alumnes”. Això vol dir “destinar als docents més preparats a les escoles més difícils i canviar determinats sistemes obsolets d'assignació de places”. “El que tothom ha d'entendre –va afegir l'expert– és que el dret dels infants i els joves a tenir una educació de qualitat està per sobre de tots els drets del professorat”. Segons Ferrer, una altra de les claus per millorar el sistema és “professionalitzar, seriosament, la direcció escolar dels centres i millorar la formació general del professorat“.

Un altre tema que en opinió de Ferrer provoca inestabilitat constant en el sistema educatiu és la política. Durant les dues darreres dècades, “cada contesa electoral i cada canvi de govern ha provocat alteracions i canvis profunds en el sistema, i això no és de rebut. Si Catalunya no es pren l'educació com una qüestió d'estat no anem enlloc. Perquè el sistema rutlli adequadament necessitem acords, consensos i estabilitat política”. Segons el catedràtic, a nivell polític també s'ha de garantir que el principi d'equitat en l'accés i el principi de lliure elecció de centre “siguin compatibles, ja que cap ha d'estar per sobre de l'altre”. Respecte a la doble xarxa educativa pública i privada Ferrer va assegurar que “cal eliminar d'una vegada per totes el doble discurs i la doble moral que al respecte han practicat i practiquen molts polítics”.

Ferrer també es va mostrar partidari de posar ordre en el tema dels concerts educatius que reben els centres privats: “el concert no s'ha de considerar com una subvenció, el concert ha de discriminar en funció de la tipologia de centre, no tots poden rebre el mateix de l'administració”. Segons la seva opinió la distribució d'alumnes en funció del seu estatus econòmic “entre centres públics i privats expliquen bona part de les diferències de resultats que constata l'informe PISA”. En canvi, el factor de la immigració “no explica la situació general de mals resultats que assoleix Catalunya en aquest informe”, doncs altres comunitats amb nivells de renda i percentatges d'immigrants similars “obtenen millors resultats”.

El Centre d'Estudis Jordi Pujol ha organitzat aquesta quarta conferència del cicle Tribuna Edu21 amb l'objectiu d'esperonar el debat sobre les diferents problemàtiques que afecten al nostre sistema educatiu en un moment especialment important pel seu futur. Les conferències del cicle Tribuna s'adrecen a tots els agents socials que directa o indirectament desenvolupen un rol en el món educatiu. L'objectiu és escoltar què pensen els diferents sectors/agents de la societat sobre l’educació i el seu futur, incorporar aquestes idees al debat sobre els problemes de fons que té el món educatiu i impulsar els canvis necessaris per situar l’educació com a eix i nucli de progrés principal del nostre país.

La conferència de Ferran Ferrer va aplegar a prop de dues-centes persones en un dels salons de l'hotel Majestic de Barcelona. El doctor, que ja va participar en la tercera edició  del cicle Tribuna celebrada a Tarragona, treballa actualment en l’anàlisi aprofundida dels resultats de l’informe PISA 2006, tant a nivell internacional com pel que fa a la comparació dels resultats de Catalunya amb la resta de CCAA. Ferrer ha codirigit recentment l’Informe Bofill sobre l’Estat actual de l’educació a Catalunya 2006 i actualment dirigeix el Grup d’Ànalisi de Polítiques Educatives i de Formació (GAPEF) vinculat al Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social de la UAB.