Luc Ferry: "Es necesario ir contra la pedagogía que impera en Europa desde hace 40 años"

El intelectual francés hizo estas manifestaciones durante una conferencia organizada por el Centre d’Estudis Jordi Pujol que llenó hasta la bandera el Auditorio de la Fundación Antoni Tapias.

Según este filósofo y profesor, la revolución pedagógica de los años 70 que “tan mal ha hecho a nuestros alumnos” se basa en cuatro “ilusiones generosas y simpáticas”. La primera ha sido hacer creer a los niños “que lo podían inventar todo, incluso la construcción de su propio conocimiento estimulante su creatividad”. La verdad pero según el conferenciante “es que las reglas se tienen que aprender, no se pueden inventar”.

La segunda ilusión ha sido “pensar que en el aula se podía sustituir el trabajo por el juego” y la tercera que “primero hace falta motivar a los alumnos y después hacerlos trabajar”. Es lo que en términos académicos se denomina “pedagogía del anzuelo”.
Estas dos iusiones, complementarias entre sí, “no han funcionado nunca, pues si bien en un primer momento los alumnos se interesan por los temas después no trabajan, porque no tienen asumida la responsabilidad del trabajo y el esfuerzo”.
La cuarta y última ilusión ha sido hacer creer a los estudiantes “que ser joven es genial y formidable y que ser adulto o viejo es una catástrofe” cuando la verdad es que el mundo de los adultos “cuando es exitoso, es más rico, más profundo y más apasionante que el mundo de la infancia”. Haber hecho creer estas ilusiones provoca en la juventud actual “un interés enfermizo por la cultura fácil con menoscabo de la cultura interesante”.

Para enmendar esta “catástrofe bien intencionada, pues quiero creer que los que la aplicaron no eran imbéciles”, Ferry propone revalorizar el papel del trabajo y el esfuerzo, pues sólo así los alumnos “podrán disfrutar de un mundo interesante y no de un futuro pobre”. Esto supone “impartir de forma inteligente y con significado las enseñanzas tradicionales y revalorizar la enseñanza profesional creando escuelas de excelencia”.

Ferry, que durante la conferencia dijo de él mismo que era “un liberal y un republicano de derechas pero no un estúpido” afirmó que se encontraba inmerso en “contradicción cultural terrible” pues por su condición de hombre de derechas debía reconocer que el principal responsable del “declive cultural actual es el capitalismo”. “La verdad es –añadió– que la derecha no se interesa por la escuela, ha dejado el tema en manos de la izquierda y por esto nos encontramos en la situación actual”.

Luc Ferry es un intelectual mediático que durante la última década ha sabido compaginar con acierto su tarea profesional como docente y filósofo con la política. Durante el bienio 2002-2004, siendo primer ministro de la República Jean-Pierre Raffarin, ocupó la cartera ministerial de Juventud, Educación e Investigación. Tras la renuncia ministerial de marzo de 2004 es nombrado presidente delegado del Consejo de Análisis de la Sociedad (CASO) y entra a formar parte del Consejo Económico y Social. Ferry es catedrático de Filosofía y doctor en Ciencias Políticas.

Su carrera profesional lo ha desarrollada casi siempre como filósofo, en el campo teórico, y como profesor en el campo práctico, hecho que condiciona una visión de amplio espectro de determinadas problemáticas, como por ejemplo la educativa. Su actividad intelectual ha dado pie a títulos tan destacados como los tres tomos de su “Filosofía política”, el último de los cuales escrito con Alain Renaut. Esta colaboración continúa con “El pensamiento 68 – Ensayo sobre el antihumanismo", “Sistema y crítica” y Heidegger “y los modernos”. Una de las obras más reconocidas de Luc Ferry es “El nuevo orden ecológico – el árbol, el animal y el hombre”, publicada el 1992. Por este libro, traducido además de quince lenguas, le concedieron el premio Médicis de ensayo y el premio Jean-Jacques Rousseau.