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En respuesta al discurso sobre la educación, los valores y la persona
Mª Dolors Rius
Comentario / 05 de Julio de 2005
Respondiendo el discurso pronunciado por Jordi Pujol bajo este título en la Universidad de Vic y que recoge los siete puntos que a su parecer ha de incluir la Ley de Enseñanza, la presidenta de la Asociación Promotora de la Fundación para la Ayuda a los niños y jóvenes de altas capacidades de Catalunya -FANJACC- apuesta por una escuela inclusiva que también vele por los derechos de este colectivo.
Hablando de educación, pienso que es muy importante que se tengan en cuenta no sólo los alumnos con dificultades por estar en la franja de necesidades educativas especiales, sinó que se contemple todo el mundo, es decir, que los alumnos con necesidades educativas específicas (superdotados) también tienen una problemática importante, y se los tiene que apoyar igual que a los alumnos de la franja, digamos "baja" de la totalidad.
Es importante que se tenga en cuenta este alumnado, que supone un 2% del total, lo suficientemente importante como para que se les preste atención. Nuestros hijos merecen que, en aplicación de la Ley Orgánica 10/2002 de 23 de diciembre, de Calidad en la Educación, se respeten sus derechos. No se puede permitir que por visiones parciales de la realidad se pretenda frenar a quienes necesitan "pista libre" del mismo modo que no se puede dejar de lado a quienes no llegan por el motivo que sea. No se trata de pedir favoritismos sinó de pedir el que los atañe por ley, y por derecho. Estoy completamente convencida de que comprenden que no tenemos una visión parcial de la educación: es más, creemos en la escuela inclusiva, en el proyecto de la igualdad de derechos, y es en honor a esta igualdad de derechos que es tan malo tratar diferente a quien es igual, como tratar igual a quien es diferente, porque en ambas situaciones no se consigue el objetivo principal: la educación de calidad.
Desde la Asociación Promotora de la FANJACC queremos trabajar en este sentido, y queremos que la problemática que afecta nuestros hijos y todos los niños, jóvenes y adultos con altas capacidades, se vean satisfechos, con sus necesidades específicas cubiertas.
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