Un trabajo sobre la introducción de la filosofía en las aulas de secundaria como metodología para la investigación de una educación en valores, ha sido el ganador de la tercera edición del Premio de Educación Edu21 de apoyo a la investigación y la reflexión educativa que impulsa el Centre d'Estudis Jordi Pujol (CEJP) en el marco del proyecto educativo Edu21. El premio, dotado con 6.000 €, lo entregó anoche Jordi Pujol, presidente del CEJP, al finalizar la undécima edición de Tribuna Edu21, que tuvo lugar en la Sala Cotxeres del Palau Robert de Barcelona.
El trabajo galardonado, titulado De Sócrates al'Ipod: una experiencia del aprendizaje de valores en secundaria, es obra de Jordi Nomen Recio, profesor de historia y filosofía de educación secundaria en la escuela Sadako de Barcelona. El ganador del tercer Premio de Educación Edu21 declaró al recibir el galardón de manos del presidente Pujol "que los valores deben ir encajados con la estimación" y enumeró la lista de cosas que, como educador más ama: " la educación, los valores (son los faros que nos iluminan), el diálogo, la cooperación, la investigación, la escuela (donde se experimenta la convivencia), la cultura, el arte, la vida, la justicia , la filosofía y los alumnos, que son el estímulo para el aprendizaje y el esfuerzo de sus enseñantes ".
Jordi Pujol, por su parte, aseguró que en materia educativa "no estamos tan mal como decimos", y puso como ejemplo que Catalunya "nunca ha perdido inversiones económicas extranjeras para que nuestros profesionales tuvieran un bajo nivel de formación. Hemos perdido por otros motivos, pero no por este ". Sin embargo, indicó que la enseñanza "tiene un gran déficit de civismo" y que hay que trabajar para recuperar "la moral y la autoridad de los maestros".
Formar ciudadanos críticos y creativos
El trabajo De Sócrates al'Ipod: una experiencia del aprendizaje de valores en secundaria es una propuesta original. Muestra el diseño de un curso de aprendizaje de valores con múltiples actividades basadas en las artes como forma de llegar al alumnado. Desde el cine a los cómics, pasando por el teatro, los juegos de ordenador o la música del propio IPod, se procura demostrar cómo el recurso a las artes posibilita alcanzar los objetivos educativos propuestos. Para ello se hace uso del diálogo filosófico y el alumnado se constituye en una auténtica comunidad de investigación. Todo esto se plantea en el contexto de una escuela inclusiva que a su vez, estimula el talento de todos los estudiantes.
La finalidad de la obra "es contribuir a formar ciudadanos capaces de construir un pensamiento propio, crítico y creativo, que tenga en cuenta los demás y que suponga finalmente un compromiso democrático y cívico". En este sentido, los docentes encontrarán un buen repertorio de recursos útiles para aplicar en el aula con sus alumnos. Se trata, pues, de una obra fundamentalmente práctica aunque no exenta de la pertinente reflexión teórica.
Durante el acto de entrega del premio también se repartió a todos los asistentes un ejemplar de la obra Escribir sin miedo de Montserrat Torra, ganadora de la segunda edición de este galardón que se entregó el año pasado. El Premio de Educación Edu21 pretende incentivar la reflexión y la investigación sobre aquellas prácticas de aula o de centro que, con carácter innovador, hayan llevado a cabo, o tengan intención de hacerlo, los maestros y profesores de las diversas etapas del sistema educativo.
Detalles de la actividad
Día: 11 de noviembre de 2009
Hora: 19:00h
Lugar: Sala cotxeres del Palau Robert (Passeig de Gràcia 107, Barcelona)
Galería de imágenes
